钠、汞光栅衍射实验具有光栅光路呈现困难，实际操作繁琐，光学器件易碎，教师现场讲解和示范操作模式，学生参与度低，教学信息量小，难以理解和观察光栅衍射中光路的过程，教学效果不理想，不能满足以学生为中心的人才培养模式，如果采用真实教学资源进行操作，教学课时有限，操作时间过长，学生长时间观察钠汞灯源，对眼睛带来伤害等现象难以达到预期的教学效果。

解决实验实践中存在的问题，必须借助现代信息技术，采用虚拟仿真教学手段，改革课堂教学方法，增加教师与学生互动和实际的参与机会。此实验主要实现以下五点学习目的。

（1）进一步熟悉分光计的调整和使用方法；

（2）了解光栅的主要特征，掌握光栅的衍射规律；

（3）用光栅测量钠、汞灯部分谱线的波长；

（4）加深理解光栅衍射公式及原理其成立的条件；